一位农民父亲，没什么文化，却让他的两个孩子陆续考上了清华和北大。众人羡慕不已，纷纷向他讨教绝招。他说，没啥绝招，不过是让孩子们教我罢了。原来，他自己因为小时候家里穷，没怎么念书，自然也没啥文化教孩子，又不想让孩子瞎混，就想到让孩子教自己的方法。父亲有不懂的就问他们，他们如果无法解释清楚，就回去请教老师。那样可以及时让孩子了解到哪些自己已经掌握了，哪些是不懂的，进而跟老师问清楚，回家继续向父亲讲解。故事看到这儿，我们都会不禁疑问，这位农民父亲到底是用的什么方法?为何效果如此好？虽然农民父亲文化不高，但是他却用了特别有名的费曼学习法。
费曼学习法就是把你学的东西，讲给别人听，如果能讲清楚，就是学会了。核心要义就是以输出倒逼输入。想象自己是一位老师，用简单的语言向别人复述，发现自己讲不清楚的薄弱点。把学到的内容，用自己的语言进行总结提炼，形成自己的知识体系。费曼学习法之所以有效，也是有依据的。按照学习吸收率金字塔，学习完2周以后，转教别人或立即应用，留存率有90%之高。而单纯听讲的学习方式，两周后，大概平均只还保留5%。
如费曼先生所说：“只有在运用知识去做事时你才会发现，这个知识点为何我没有印象?这时你才意识到自己并没有真正地理解所学的知识。”所以学过的知识一定要去用，对于教育幼儿园和小学阶段的孩子而言，家长可以让孩子讲给自己听。其他年龄段的学习者，咱们在没有合适的倾听对象的时候，也可以自己讲给自己听。比如，备考中，有时要记忆的内容特别多，就可以试试先熟悉一下教材中的内容，对知识进行归纳和对比，确定其逻辑关系，制作思维导图等。然后讲给自己听，如果因为讲给自己听，讲不出来，那可以试试把布娃娃或者树等当作听众，讲解到哪儿卡壳了，就记录下来。然后重新去学习，直到弄懂为止。复述的时候，也可以用手机录音或者录视频或者采取写作方式输出。因为我们自己复述的时候，可能自我感觉良好，但是可能是存在些许错误的。而通过其他方式记录下来，有助于我们有针对性地去提升。后续，通过完全理解找到精髓，不断简化，更加通俗易懂地表达。且将新旧知识间建立起联系，形成自己的知识体系。
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